COM ENSENYEM ALS NOSTRES ALUMNES, A CERCAR INFORMACIÓ?

Hi ha diverses maneres de cercar informació, però realment: Què és un navegador? Què és un cercador? Quins criteris fem servir per avaluar la informació? Com podem guardar la informació? Tot seguit aniré contestant a les diverses preguntes:

Què és un navegador?

Ens permet accedir a les pàgines web i  fer activitats amb ella, com per exemple: cercar i veure contingut multimèdia, enllaçar pàgines web, imprimir, enviar, rebre correu... Alguns dels navegadors que fem servir són: Google Chrome, Mozilla Firefox, Microsoft Internet Explore, Safari...

Què és un cercador?

Pàgina web que ens ajuda a trobar informació per internet. Però hi ha de vegades que necessitem un cercador específic per trobar la informació que necessitem. Algun dels cercadors més comuns són: Google,Yahoo, Bing...

Aquests poden ser de dos tipus:

1. Temàtics o especialitzats en algun tema determinat:

    noticies, esports, llibres, música, imatges, jocs...

2. Genèrics que troben tota la informació de qualsevol tema

Quins criteris fem servir per avaluar la informació?

1. Autoria tota pàgina ha de tenir un/a autor. Això ho podem trobar: Creative Coomons, a la pestanya qui som?...
2. Actualització saber si la informació és recent o no, per tant hem de mirar des de quan està publicat.
3. Fiabilitat la informació que hem trobat a la font digital la podem contrastar amb altres fonts d'informació.
4. Disseny del lloc ha de ser atractiu, fiable i pràctic de tenir, ja que d'aquesta manera ens permet cerar millor la informació.
5. Qualitat dels enllaços aquests han d'estar actualitzats recentment.
6. Nombre de visites quantes més visites tingui la pàgina web, més fiable serà.

Els tres primers són els més importats per avaluar la informació que estem cercant.

Com podem guardar la informació?

• Goggle: podem guardar la informació a l'estrella que tenim a la part superior dreta del cercador. Aquesta només la podem fer servir si ens connectem a la nostre compte, ja que si no només és guarda a l'ordinador on l'hem guardat.

Fonts d’informació digital: Social bookmarking

• Delicious: podem guardar la informació al núvol i accedir-hi des de qualsevol altre lloc amb accés a internet. A més a més, aquests favorits poden ser públics i els pots compartir amb qui vulguis.

PROJECTES EDUCATIUS EN XARXA

QUÈ ÉS?

són els projectes en els quals intervenen diferents participants (estudiants, grups, famílies, docents, escoles...) amb una finalitat comuna, independentment de si s’utilitza la telemàtica o no.

Aquests projectes educatius permeten adquirir competències comunicatives, com la comunicativa lingüística i audiovisual, competències metodològiques com el tractament de la informació i competència digital i la d'aprendre aprendre, autonomia i niciativa personal i competència social i ciutadana. Aquesta última és basa en 4 eixos:

1. aprendre a ser i actuar de manera autònoma
2. aprendre a pensar i comunicar
3. aprendre a descobrir i tenir iniciativa
4. aprendre a conviure i habitar el món

Els projectes educatius els podem classificar:

• Projectes sumatius o col·laboratius: aquests projectes les tasques és distribueixen i es construeix el coneixement junts

• Projectes cooperatius: és la suma de coneixements, és a dir, ho comparteixen i van afegint coses i finalment l'acaben entre tots.

Algunes Xarxes educatives que promouen projectes en xarxa:

• iEARN-Pangea
• Escoles en xarxa
• Espurna
• Webquestcat
• Educared
• Eduteka
• Red Telar
• European School Net

Què podem fer en els projectes en xarxa?

Una part molt important és la participació, ja que d'aquesta manera podrem fer una col·laboració en xarxa i participar, segons l'interès.

Participació en el projecte:

• Elecció del projecte
• Inscripció al projecte
• Organització del centre
• Projecte (recuperar idees/coneixements previs, cerca i organització de la informació, producció del material, publicació i lectura de les altres publicacions)
• Valoració

Clonació

Cessió

Rèplica

Creació

Aplicació a l'aula

És molt important fer partícips als alumnes dels projectes que s'estan realitzant a la xarxa, ja que és una bona manera de treballar tant de forma individual com col·lectiva per treballar sobre un tema determinat i cercar informació i fer-la disponible per als altres.

Tenint en compte aquests aspectes, a l'hora d'avaluar hem de tenir en compte aquests 3 tipus:

• Autoavaluació
• Avaluació del professorat
• Valoració del projecte

Alguns dels exemples dels Projectes en xarxa són els següents:

• Projectes diversos de totes les etapes educatives
• Projectes en xarxa de totes les etapes educatives
• Xarxes educatives de projectes en xarxa
• Projectes telemàtics per a l'educació primària
• Webquest per a l'educació primària
• Caceres del tresor per a l'educació primària
• Altres projectes transversals per a l'educació primària
• Mobile History Map

       https://www.youtube.com/watch?t=16&v=mWl3sY_FMjY

• Geobiografies
• Voltem pel món

COMPETÈNCIA DIGITAL DOCENT

Objectius

1- Identificar les competències digitals per la professoral no universitari
2- Establir el marc i el disseny dels mitjans per a l'adquisició i acreditació de les competències

Què és l'ACTIC?

És un programa on la qual realitzes un examen que t'acredita i certifica el teu nivell en les TIC. Concretament té tres nivells:

Nivell 1: Nivell bàsic.
Nivell 2: Nivell mitjà.
Nivell 3: Avançat.

Tot seguit trobareu dos enllaços un sobre un petit reportatge que parla sobre l'experiència d'una dóna en aquest programa de les ACTIC

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/telenoticies-migdia/certificacio-de-competencies-digitals-generalitat-una-oportunitat-per-tenir-feina/video/5543566/

Aquesta segona és la pàgina per adquirir informació sobre les ACTIC

http://acticweb.gencat.cat/ca/actic_serveis_actic/


QUÈ ÉS LA CDD?

CDD= Competència digital docent aquesta fa referència a les CDM (habilitats de caràcter didàctic i metodològic) i la competència TIC va referida a l'ús CDI (instrumental de les tecnologies)

CDD=CDM+CDI

COMPETÈNCIA DIGITAL METODOLÒGICA

Té 5 dimensions:

1- Disseny, planificació i implementació didàctica

2- Organització i gestió d'espais i recursos didàctics

3- Comunicació i col·laboració

4- Ètica i civisme digital

5- Desenvolupament professional

PROJECTE INTERDEPARTAMENTAL. CDD

Dins de les àrees de la competència digital podem trobar:

1. informació
2. Comunicació
3. Creació de contingut
4. Seguretat
5. Resolució de problemes

Tot seguit trobareu un enllaç sobre un programa que es va emitir a TV3 fa uns anys que es deia Mestres. Concretament un dels episodis parlava sobre les TIC a l'aula i dona la visió que tenen els alumnes i els docents sobre aquest tema.

http://www.ccma.cat/tv3/alacarta/mestres/senyoreta-2-0/video/4007290/

IDENTITAT DIGITAL

Què és?

La identitat digital és tota l'activitat que genera una persona a la xarxa i forma una identitat, lligada al seu aprenentatge i aprofundir en la cultura digital. Per aquesta també pot comportar uns riscos, si no fem un bon ús de les eines digitals. Aquests riscos poden ser:

1. Pèrdua de privacitat
2. Atacs a la imatge i la reputació
3. Suplantació d'identitat
4. Permanència d'informació a la xarxa

Per tant, tenint en compte aquests riscos. A l'escola ensenyarem a protegir la seva identitat digital, per això, haurem de tenir en compte els següents punts:

1. Consultar les polítiques d'ús del servei o plataforma
2. Triar qui pot veure les teves dades i configura les opcions de privacitat
3. Utilitzar un seguiment periòdic de les teves dades a la Xarxa
4. No facilitis dades personals innecessàries o excessives
5. Protegeix la teva privacitat i la dels altres
6. Reflexionar abans de publicar a Internet i utilitzar el teu sentit comú
7. Reclamar al proveïdor de serveis i denunciar davant de la Policia/Guàrdia Civil
8. Pensar amb criteri d'allò que publiquem

Per veure un exemple del què estem parlant fins ara, mireu el següent vídeo:

Tot seguit també ús deixo la pàgina web que podem consultar de l'Institut Nacional de Ciberseguridad:

https://www.incibe.es/


Quan els alumnes, ja estan a cicle superior han de fer un bon ús de tots els recursos que els proporcionem, per tal de construir una bona identitat digital. Alguns d'aquests recursos són:

• blocs
• microblocs
• portals de notícies
• llocs web
• xarxes socials genèriques o especialitzades
• textos, fotografies o vídeos a la xarxa
• correu electrònic (publicitat que ens relacionen)

Com la gestionem?

La identitat digital l'hem de gestionar de forma positiva per tal de reflexionar sobre les activitats que han de realitzar i els objectius que han d'assolir en l'activitat a la xarxa. A més a més han de guanyar visibilitat i reputació per tal de fer bones aportacions. Però sobretot tenir en compte la privacitat, és a dir, no donar les nostres dades personals a llocs insegurs.

El paper dels educadors

1. Incentivar la formació entre els educadors/es en tecnologia i cultura digital.
2. Parlar amb els alumnes sobre la identitat digital.
3. Parlar sobre els problemes de la privacitat al web.
4. Proporcionar activitats per assolir uns propòsits acadèmics i professionals. Aquests poden anar adreçats als alumnes, professors, familiars...

Conclusió

Hem de tenir en compte que tenim més accés a la informació i que aquesta l'hem de saber tractar correctament i hem d'aplicar els nostres coneixements, reflexions... a la xarxa d'una manera segura. D'aquesta manera anirem generant una bona identitat digital. Però el més important és que hem de fer un bon ús de les nostres dades, ja que si volen ens trobaran, per tant hem de saber gestionar-les de forma adequada i segures.

Una pàgina web que ens pot servir per ensenyar als alumnes tot el que podem trobar a la xarxa, ja sigui bo o dolent, és la següent:

https://sites.google.com/site/tallerid11/